学校工会组织如何在师德建设中发挥重要作用

    工会组织是联系党和群众的桥梁和纽带，在新的历史时期担负着重要的职能，如何维护职工的合法权益，带领会员积极参加社会主义建设，进行民主管理、民主参与和民主监督等。笔者认为高等院校工会组织在做好积极维护和民主管理的基础上，应积极发挥工会组织的教育职能是非常必要的。

    因为学校的工会会员是广大教师和职工，他们具有一定的知识水平和文化素养，他们具有一定的民主意识，他们具有积极投身于教育事业的热情，他们的重点工作是培养社会主义的建设者和接班人，他们的工作态度、道德情操关系到整个教育事业质量，关系到我们国家的未来。强化人民教师的师德建设，是实施素质教育的奠基工程。教师是学生精神文明建设的主力军，建设一支具有优秀的师德、师表风范，具有模范的师爱形象、具备高超的师识本领和掌握精湛师艺的教师队伍，是办好学校的根本所在，是教育改革和发展的重大举措，是培养社会主义现代化建设者和适应市场经济新型人才的需要。教师的职业道德（简称师德）不仅涉及教师个人道德修养，不仅是教育系统内部师德师风好坏的反映，也是整个社会道德水平的折射和晴雨表。师德建设是教师队伍建设的核心和全面推进素质教育的基本保证。教师队伍职业道德水平的高低，教师职业道德建设，直接关系到整个社会的精神文明建设。

    中华人民共和国工会法（1992年颁布，2001年10月修订），第一章总则第七条“工会动员和组织职工积极参加经济建设，努力完成生产任务和工作任务。教育职工不断提高思想道德、技术业务和科学文化素质，建设有理想、有道德、有文化、有纪律的职工队伍。”明确规定了工会组织对会员赋有的教育职能，工会组织应将这项职能落到实处。因此，工会组织在师德建设中发挥重要作用是责无旁贷的。

     一、工会组织开展师德建设工作是落实“三个代表”的举措之一。

    2001年9月20中共中央颁发了《公民道德建设实施纲要》。这是我国公民政治生活中的一件大事。它标志着和社会主义市场经济相品配的社会主义道德体系的建立。它使我国公民结束了一段时期内在道德领域的矛盾和无所适从的局面。它提出了公民基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。这20个字使包括高校教师在内的全体公民明确了在社会生活的各个方面应该具有的道德规范。《公民道德建设实施纲要》规定了道德的原则是集体主义，道德的核心是为人民服务，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点。江泽民总书记在庆祝建党八十周年大会上的讲话中指出：“在当代中国，发展先进文化，就是发展有中国特色社会主义的文化，就是建设社会主义精神文明。……。加强社会主义思想道德建设，是发展先进文化的重要内容和中心环节。必须认识到，如果只讲物质利益，只讲金钱，不讲理想，不讲道德，人们就会失去共同的奋斗目标，失去行为的正确规范。要把依法治国同以德治国结合起来，为社会保持良好的秩序和风尚营造高尚的思想道德基础。”

    教师这一群体在德育教育中担当特殊重要的使命，坚持以德治国的方略，必须充分认识师德教育的特殊意义。高校教师应该是建设社会主义精神文明的重要力量，是先进文化的重要代表，而道德建设是先进文化的重要内容。工会组织开展师德建设工作是贯彻落实江总书记“三个代表”的重要举措。

    二、师德建设的内容和目标

    师德就是教师在日常的教学活动中应该遵循的职业道德规范。这些规范除了符合《公民道德建设实施纲要》以外，还应包括教师这个职业的特殊职业规范。学校德育是实施以德治国方略的基础，是贯彻落实《公民道德建设实施纲要》的重要方面。在贯彻执行《教育法》、《教师法》等法律的基础上，主要应包括以下几个方面的内容：

     1、教师应有坚定的政治方向。

     高等教育以德育为核心的素质教育为目标，将学生培养成为合格的社会主义建设者和接班人。以德育为核心，必然要求发挥德育在素质教育中的动力、导向和保证作用，实现德、智、体、美各育之间的良性互动，促进学生全面发展。道德是由一定的经济关系决定的，以善恶为标准，依靠人们的内心信念、社会舆论和传统习惯的力量来评价人们的行为，调整人与人、个人与社会之间的行为规范，因而它具有鲜明的政治性与阶级性。一个人的政治倾向决定了一个人的道德倾向。教师的政治倾向往往影响到所有的学生。一个教师应具备热爱祖国、热爱人民、热爱科学、热爱社会主义等基本道德，有坚定的社会主义信念和远大的共产主义理想，并在实施教育中以教师的独特影响力宣传马克思主义的世界观和人生观，树立为人类的伟大事业奋斗的信念，而不仅仅是为一己之私的个人奋斗。没有坚定的政治方向的道德是不可靠的，这一点对教师尤为重要。只有这样，才能在日常的教育活动中对学生有一个正确的导向，才能及时为学生释疑解惑。

    2、对教育事业充满热情，具有强烈的敬业精神，把自己的全部精力投入到教书育人的事业中去。

    有人说教师是阳光下最崇高的职业。作为一名人民教师，要对自己的工作充满自豪和热爱之情，具有强烈的敬业精神。教师首先要热爱学生，这是师德的核心。只有爱学生，才能爱教育事业，才能做好教育事业，也只有爱学生，才能理解学生，尊重学生，信任学生，才能激发学生的潜能。强烈的敬业精神要求教师要热爱教育事业、艰苦奋斗、无私奉献，要淡泊名利、积极向上、自觉锤炼自己。一个称职的教师不仅传授知识，而且要进行引导人、塑造人的工作。人们往往把教师比作辛勤的园丁，提起教师人们往往想起黑夜里长明的灯光下不倦的身影。那么作为一名高校教师还需要这么默默地日夜耕耘吗？答案是肯定的。作为一名教师除了教书以外更需要育人，而育人往往需要花费很多的时间和精力。当代大学生往往很少生活的磨难，从小过着“衣来伸手、饭来张口”的日子，所以在大学的学习、生活当中遇到一点点困难和挫折就会不知所措，往往会陷入茫然的境地，甚至会采取极端的自杀行为，因此需要老师在和学生的接触中，多多了解他们的所思所想，及时帮他们排忧解难，引导他们正确认识人生道路上的风风雨雨，学会迎接生活挑战的本领。作为教师要关心学生、爱护学生、指导学生，让他们健康成长。让差的学生迎头赶上，让好的学生发挥出更大的创造潜力。

    3、对教学内容精益求精，对新知识不断学习，不断创新。

    教师的道德具有深刻的知识内涵。教师的道德应该是具有深刻知识内涵和文化气质的道德，一个没有广博的知识没有科学视野的老师是不可能有道德的影响力的，仅仅依靠说教的道德教育必定是苍白的。一个教师仅仅具有工作的热情和良好的为人，如果没有掌握过硬的本领是没有用的。他只能做一个学生的保姆，而不能成为学生的引路人，不能带领学生在知识经济时代走在世界的前列。当代教师要养成学习教育学、心理学和不断钻研教学规律的自觉性，并增加文学、艺术、美学、历史、哲学等方面的文化修养，达到综合知识本领的提高。一个真正具有道德魅力的教师必须同时具有知识的魅力，这就要求教师追踪当代科学与学术的发展，用不断创新的智慧和勇气影响学生，这样才是当代教师应有的道德风范。

    4、教师应有良好的气质和风度。

    教师是“为人师表”的人类灵魂工程师。这就是说，教师在行为、气质、素养、甚至仪表上都应有较高的文明程度，一个当代教师应该具有良好的气质风度。教师在履行教学中所表现出来的责任感、人品和精神风貌具有示范的作用。一个当代教师应该以一个良好的精神风貌出现在学生的面前，而不应该是无精打采甚至蓬头垢面。他应该让学生一看到他就心生爱戴、感到亲切，从而模仿教师的言行。我们常讲“教育无小事，事事是教育”，教师的一言一行对学生都有重要的道德影响力。学高为师，身正为范，教师不仅仅讲授道德的理论，更重要的是以自己充满魅力的人格为学生提供一种道德的楷模，从而起到道德的示范作用。而有些教师的不拘小节，如抽烟、在课堂接手机、随地吐痰则对学生是一个不良的示范作用。

    师德建设的最终目的是使每个教师形成道德的内化机制。内化就是教师将社会约定的职业道德规范转化为教师自身的行为准则，将外在的约束和要求转化为自身道德修养的过程。自律就是无论是否有外在的约束和监督，教师都能严格要求自己，自觉自愿地遵守规范。内化自律机制的建立，使得教师在行动中遵循这些规范时，内心会感到欣慰和愉悦；如果违背了自己的原则，就会内疚和自我谴责。做到了自律，达到了内化的境地，教师就会将自己的思想意识、言行举止纳入规范之中，自觉监督自己的行为，执行行为规则，并且一有逾矩，心中自有约束。建立内化自律机制，使教师从满足社会的希望到履行自己内心的道德准则，这是师德建设的目的，也是师德建设的最高境界。

    三、当前师德建设现状

    当前的师德状况是喜忧参半。当代教师尤其是青年教师身上既体现出了我国传统知识分子爱国忧民的优良传统，也体现出了当代知识分子的锐意进取，勇于奉献的优秀品质。同时也存在一些问题，主要表现在以下几个方面：

    1、当代教师爱国、爱党、爱社会主义，热爱党的教育事业。

    当代教师发扬了中国知识分子的爱国忧民的优良传统，懂得“天下兴亡，匹夫有责”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。在今天更将这种光荣传统同爱国、爱党、爱社会主义结合起来，自觉地为建设有中国特色的社会主义而努力奋斗。在商品大潮的冲击下，当代教师淡泊名利，甘坐冷板凳，抵住外面巨额薪金的诱惑，坚守岗位，致力于高等教育事业。

    2、当代教师掌握先进的科学技术，努力将自己锻炼成为国际型的优秀人才，为广大学生做出榜样。

    当代教师都是经过党的几十年培养，加上自己的努力才成为一名光荣的人民教师。他们知识全面，有扎实的基本素养，他们在实际工作中，不断学习，不断创新，不断地充实自己，努力将自己培养成为素质型、国际型，适应现代科技迅速发展，适应世界经济一体化，适应中国加入WTO形势下的国际型人才，为大学生做出榜样。他们不但教书育人，而且在各自的岗位上成为教学工作、学科建设的骨干力量。很多中青年教师在科研方面成果显著，有些还承担着国家重点项目的建设。他们为高等教育事业贡献着自己的力量。

    3、当代教师身上有一股不竭的创新动力。

    当代教师是跨世纪的一代，他们身上很少有因循守旧的力量，而是充满创新的冲动。他们坚定地贯彻江总书记关于创新的精神。他们在教书育人工作中，在日常的科研工作中，在和学生的接触中，不断地改进教学内容、教学方法和教学手段，大胆地用先进手段进行科学研究，不遗余力地教给学生只有创新才能求得生存和发展的真谛。

    4、当代教师身上同时存在浮躁、急功近利等问题。

    在一些中青年教师身上还存在着不良的师风、品德。有的教师为追求职称、岗位，急功近利，重科研论文的发表而轻教学工作；重个人利益、成果而轻集体协作；个人品德上也存在一些问题，盗用他人的科研成果；浮躁、傲气，不能潜心做好学问研究，对本职工作不负责；有些教师还发生上课迟到、抽烟、接手机等现象。这些都是不和谐音符，影响当代教师的形象，对教育事业和大学生造成不良的影响，亟待改正。

    四、师德建设的步骤

    加强师德建设是一项长期的工作，需要教师本身和学校各个部门的共同参与。一方面靠教师自身的素质培养、思想修养必不可少，靠教师的道德自律；另一方面，要学校各个部门齐抓共管，建立一套合理有效的制度，从管理的角度加强师德建设。

    1、开展广泛的宣传教育，让每一个教师充分认识到师德建设的重要性，养成自觉遵守教师职业规范的道德习惯。

    师德建设“德才兼顾，以德为先”，要本着“以人为本，重在建设”的原则。工会组织可以通过报告会、座谈会、报纸、广播等渠道广泛宣传师德建设的重要意义，使每一个教师树立师德第一的观念。

    要求教师自觉加强职业道德规范的学习，知道哪些行为可为，哪些行为不可为，主动提高道德修养，自觉运用规范约束自己的教育教学活动。通过加强教师的职业理想、职业形象、职业责任、职业纪律和职业道德的教育，让广大教师掌握了解教师职业道德规范的内涵和要求，理解遵守职业道德的目的和意义，使广大教师热爱本职工作、忠于职守，树立正确的教育价值现、质量观和人才观。

    2、针对问题，通过党政工结合的方法，综合做好工作；强调自律，辅之以他律。

    针对目前师德建设中存在的问题，工会组织要和学校党政部门共同协商，齐心解决。首先要找出问题存在的原因，对症下药。如在目前的考核制度上，过多重视个人科研成果，而对教学质量却难以做到质量评估和标准量化；重视开课的数量而轻视开课的质量；对教师“使用得多，培养得少”，对青年教师关心不够，这些都影响到他们教学、科研，以上原因使得一些教师的自我定位陷于误区。因此，必须制定出正确的政策导向，尤其是在聘岗、评级时，要“学问与做人”并重，将教师的教学态度、学生评价、科研成果经过综合考察列入评价范围。

    3、建立一整套师德建设的学习培训、考评监督、激励约束机制。使师德建设工作科学化、制度化。

    建立一整套科学有效的师德建设制度是使师德建设深入有效开展的保证。加强教师职业道德规范的学习和培训，开展教师职业道德教育是提高教师职业道德水平的基础和前提。建立师德教育的学习培训机制，就是要求把师德教育作为教师继续教育的首要内容，将教师学习职业道德规范制度化、规范化。

    充分发挥教师职业道德考评监督作用，是提高教师职业道德水平的重要保证，是激励督促教师提高自身素质、认真履行职责的有效途径。应把师德作为教师考评的重要内容。为了保证考评工作的客观公正和民主公开，充分发挥考评工作的积极导向作用，有必要建立师德的考评监督机制。为此，工会组织可协同学校其他部门依据教师职业道德考核测评标准，建立个人自评、教师互评、学生评价和组织评价相结合的师德考评机制。

激励机制也是教师职业道德建设的有效手段。激励就是表彰先进、树立榜样，对那些敬业爱岗、无私奉献、为人师表的教师及其优秀事迹大力表彰，同时利用报刊、杂志、电视台广泛宣传，在教师队伍中营造争优创优的声势和气氛。工会组织可以通过评选“我心目中的好老师”等活动，发动工会组织联系广大群众的优势，在评选的同时形成一种宣传师德建设的良好氛围，使优秀的教师受到表扬和激励，使广大教师赶有目标，学有榜样。

在坚持学习培训、考评监督、激励等活动的同时，也要注意强化政策导向，严肃法纪，严格将教师职业道德表现与教师的奖惩、培训、聘任、辞退以及教师职务晋升、工资晋升挂钩，加强对违反职业道德规范的教师的处理，实行师德一票否决制。凡是违反教师职业道德规范的，都要按照规定严肃查处。使教师在强大的外力和自觉的约束作用下，模范地遵守规范和准则。

   4、开展各种活动，创设各种条件，大力推动师德建设。

    师德建设，重在建设。一个人的道德境界的提高是一个长期修养和磨练的过程，有时还会有反复和倒退。因此工会组织可以通过开展各种广大教师喜闻乐见的活动来促进广大教师师德的不断提高就显得非常的必要。可以利用“三八妇女节”、“五一劳动节”、“教师节”等节日开展各种活动，增强广大教师的凝聚力，广泛宣传教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的先进事迹。也可以多为教师创设学习培训交流的条件，如以老带新的“传帮带结对子” 活动，“教师创新在讲台”活动，“我的讲台我的爱”活动，“百万教师谈创新”活动，“我为素质教育献计献策”活动，“今天我们怎样当教师”等等活动，让广大教师有机会表现自己的才华和品质，为师德的发扬和广大创造有利的条件。

姓名：梁旭斌             职务：学校工会干事  小教高级