体育教学中的量变和质变

常州市新北区百丈中心小学   朱龙     宋亚东

量变到质变是事物变化的一般规律，在体育教学中我尝试用这个规律进行了实践，取得了较好的效果。其表现为：1、有效地提高了学生参与体育活动的兴趣。2、有效地普及了参与体育活动的对象。3、有效地减轻了体育教师的工作量。4、有效地促进了师生之间的关系。5、有效地对教学内容进行了合理安排。6、有效地体验到合作学习方式给学生带来的转变。

有这样一个生活实例：一次，在公交车上我遇到了我任班主任工作和数学教学工作期间的一个我最头疼的学生徐某。在我们互相让座时，我了解到他在江苏省“汽车排障”比赛中获得特等奖。在为之荣耀的同时，我对他说的一句话有了深刻的认识。他说：朱老师，我学习文化课就想睡觉，可当我在汽车实践修理时，我可以三天三夜不睡觉、不吃饭。从这个事例中，可以看出个体的内驱力是多么的强劲。假如，在我们的体育教学中学生能以“我想运动、我愿运动”的内驱力来支撑个体的话，那么体育教学的质将得到淋漓尽致的体现，我们追求的终身体育将不会成为泡影。(已投稿，摘自本文部分内容）