雪无痕 课有情

           ——杂谈冬季体育课

常州市新北区百丈中心小学  朱龙

刺骨般的风呼呼刮，白毛般的雪花纷纷扬，进入冬季的学生已全副武装，等待神舟号发射。此时的体育教育工作者或许有人认为体育课进入了冬眠状态，或许有人会找各种各样的理由顺理成章地形成了温室效应。而我认为，作为一名为学生身心发展的引路人，我们决不能懈怠，不能退缩，我们应该创造性地利用冬季特有的气候条件艺术性地解决上述问题。结合本校最近开展的体育节及自己教学中的实践谈以下几点感受。

一、     大树底下好乘凉

冬季体育课中我们经常开展的活动之一是跳绳。虽然我们知道改

变不同形式的跳绳可以激发学生参与该活动的兴趣，但毕竟大众化、简易化的跳绳方式只有那几种。如何解决全体学生主动地参与重复、机械的活动就成了冬季体育课堂的一大问题。可喜的是，我校抓住了学生好比赛，有强烈班荣誉的特点，在体育节中安排了以班级为单位的跳绳比赛。这则消息从学校广播传出，校园里跳绳的背影增多了。体育课上也不需老师的苦心婆口的劝说了。他们有了目标，有了促使自己参与该项活动的内驱力。靠着这棵“大树”，我只想说“真舒服”。

二、     十双筷子牢牢抱成团

“一双筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团”这个道理是不容质疑的。同样，冬季的体育课堂如果只是看到几个同学在活动，那这样的课堂就显的冷冷清清，尤如一潭死水。为此，冬季体育课堂要以集体性的活动为主，以全员参与为目标。教学中，拔河比赛这项活动吸引了学生和我。同班之间的分组对抗赛，同年级的班级擂台赛，不同年级的挑战赛，在学生的加油声中，在学生的泪水和欢笑之中展开着。同样，低年级同学两人一组的马车跑（一人做车夫，用跳绳系住另一人的腰部，模仿马车跑）逐渐发展成10人、20人的火车跑。伴随着队员的增多，规模的扩大，学生参与的兴趣随之提高，练习的负荷急速上升。气喘吁吁的孩子们浑然不知现在已是冬季，也不知集体力量给他们带来了温暖。

三、即来之，则用之

冬季的自然气候是我们人类无法改变的，在无法改变她时，那我

们只能改变自己。在西北风刮得正猛时，我们可以让学生尝试练习顺风跑和逆风跑，而后让学生比较两种跑的区别，并相应地提出一些问题，最后大家用集体的智慧寻找到答案并再一次的到实践中去检验。这种尝试---比较---提问---实践的过程不正是体育新课程中追求的合作、探究能力吗？在雪花飞舞时，我们可以组织学生进行打雪仗的游戏。这个游戏不也是一个师生互动、生生互动且带有一定运动技能的运动项目吗？

     最后，我想引陈毅将军的“大雪压青松，青松挺且直，欲知松高洁，待到雪化时”这首诗结束我的这篇杂感，祝愿一线所有的体育工作者都能以青松的姿态昂首在体育教学领域，让冬季的体育课堂成为学校体育的又一条美丽的风景线。

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