析学生体质下滑之因谈体育中考新策略

谢国培  汪伟福

浙江宁波奉化市奉港初级中学体育组  邮编315500

【摘要】：本文采用文献资料法，结合笔者多年工作之经验剖析学生体质下滑的原因：1、思想观念滞后于社会发展；2、应试教育是主因；3、体育中考力度不够。提出体育中考新策略：1、膨化体育考分；2、优化体育考试项目设置与权重；3、良化体育中考试政策，并对每个原因和策略都作了较全面分析与阐述。

【关键词】：分析 学生体质下滑 体育中考 新策略。

Analysis of the reasons for the students’fall on the new test in sports strategy

                   Xie Guopei       Wang Weifu

Fenggang Junior Middle School Sports Team, NingboZhejiang,Zip:315500

Abstract: In this paper, using literature with the author’s many years of school sports work experience to analyze the reasons for the decline of the students. Physical fitness: 1.Ideas and concepts behind the social development; 2. Examination-oriented education is the main reason. 3.Incentives of the physical of examination is not enough intensity, point out the news strategy of sports test :a. Physical examination; b. The optimization of physical examination’s settings and weight; c. Physical examination of policy in sports, And make a  comprehensive analysis on each reason and strategy.

Keywords: Analysis, students decline of physical fitness, sports test, new strategy

中图分类号：G807   文献标识码：A

1、 绪论

    第五次全国学生体质健康调研报告：“学生肺活量水平，体能素质持续下降；体能素质中的速度素质及力量素质连续10年下降，而耐力素质连续20年下降；超重及肥胖学生检出迅速上升；学生视力不良检出率仍居高不下……”

    这一连串数字真叫人心惊，照此下去我们的中华民族真的又到了“最危险的时候，”笔者作为学校体育第一线的工作者深感责任重大，想用多年学校体育工作积累的经验，分析学生体质下滑之因，谈谈体育中考的新建议以表关切。

2、   号学生体质下滑之脉

2.1思想观念滞后于社会发展

    我们唱“东方红”站起来,讲着“春天的故事”富起来,搭着快速的时代列车悄然进入知识经济社会.我们前辈所追求的“楼上楼下,电灯电话”的时代已被历史尘封,改革开放将中国打造成出行工具化、衣食节目化、劳作机械化、业余生活娱乐化的社会,但这新四化的生活方式给我们带来的负面影响是人的机能在退化、意志在弱化、亚健康在大众化、富贵病在低龄化。这负面的“在四化”有着思想观念的成因：（1）传统的健康理念是没病就是康体，所以人体耐力、速度、力量、灵敏、柔韧等素质，运动、应变、适应、防疫等能力与健康划不上等号，导致体育锻炼老龄化而青少年的社会体育锻炼往往出于娱乐需要偶而出去打打球，为了健身而运动者不多见。（2）“劳心者治人，劳力者治于人”，所以重文轻武的思想已根植于中国人的大脑里，因此重视文化学习轻视体育锻炼的现象相当普遍，双休日和节假日里成群结队赶“家教补课”的学生很多，而运动场上运动的“倩影”却很少。（3）发胖是“发福”的错误观念。当你发胖了遇到朋友会说你“发福”了，“福”是众人所追求的理想境界，所以当自己的孩子长成胖子的时候，大人也不会因胖而节制小孩的食欲，更不会强迫小孩接受减肥体育锻炼，导致“文明病”低龄化。

孩子是家长的掌上明珠，在长辈们溺爱中成长，吃不到苦又没经历过体育锻炼的磨练，导致青少年整体体质下降、意志脆弱吃不得苦，经不起打击和委曲，变成“宠物性”的群体，这样的小公民今后怎能担负起建设祖国保卫祖国的重任？

2．2应试教育是主因

我们党的教育方针是：使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的有体魄的社会主义建设者和保卫者。为了加强学校体育工作，1990年3月12日经国务院批准，国家体育运动委员会和国家教育委员会联合颁布了《学校体育工作条例》，并按《条例》要求实施中考加试体育，从此开启了学校体育新篇章。与此同时，由于现代生活方式的快速改变，旧的分配制度被打破，新的分配制度还不被大多数人所适应，再加上传统人才观、教育观的影响和日益加剧的就业、升学竞争压力，学校、社会、家庭片面追求升学率的现象愈演愈列。所以学校的整体动作都为围着“分数”转，学校之间都以“分数”论英雄；升学率高的学校和校长可被贴上名校和名校长的标签，由于名牌效应招来择校者数不胜数，这样“名牌”就产生了强大的经济效应。

抓升学率能名利双收这样的“好事”谁都想干！学校为追求升学率最大化、名利无穷化而变本加励地实施“应试”教育。近似疯狂的应试教育导致体育课时被挤占，体育投入不足，体育老师配备不足不强；学生在校时间严重超时，睡眠时间严重不足，运动时间和运动负荷严重不够，在这样的教育背景下学生体质下降才是正常现象，所以应试教育才是学生体质连续下滑的“主因”。

2．3体育中考力度不够也是诱因

体育中考已经搞了十多年，笔者总觉得这30分体育分起不到四两拔千斤的作用，因为应试教育千辛万苦追求的是分数，在文化课都有100多分一门分值，“书中自有黄金屋”，体育既苦又累才30分，在经济意识很强的现代人中，算分数帐是不在话下的；所以在体育中考的策略应对中，初一、初二没想到，做得好一点到了初三想到体育中考，差的到了体育中考前几个月才抓学生的体育锻炼，初三体育中考以后有些学校停开体育课一门心思狠抓文化课应试。中学六年中唯独初三这一年学生最辛劳，升到高中轻轻松松上体育课，三年毕业高高兴兴把大学考，笔者认为现行的高考制度也是导致学生体质下滑的主因之一，因不是本文要谈的主题故不再展述。

马克思说：利率超过300%人类可践踏一切。应试教育可获得名利双收，所以有人就敢把《中华人民共和国体育法》、《学校体育工作条例》、《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》视作一纸空文，对上级有关学校体育工作的检查实行“双表制”（检查的课程表和平时课程表），所以要扭转学生体质下降的无奈困境，只有改革体育中考实施新方略强化学校体育增强青少年体质，因为抓纲才能举目。

3．体育中考新策略

3．1膨化体育考分。体育中考分数30分偏低，我们不妨把体育中考分数从30分增加到60分，这样才能引起应试者的高度关切，才能对学生体质下滑起到过枉矫正作用，笔者提出这个策略的依据是《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，第4点：“……全面组织实施初中毕业升学体育考试并进一步加大体育成绩在学生综合素质评价和中考成绩的分量；积极推行在高中阶段学校毕业学业考试中增加体育考试的做法”。

3．2优化体育考试项目与权重。考试可分耐力、速度、力量、技能和平时成绩五方面，耐力权重为20分设男1000米跑，女800米跑，100米游泳和3分钟跳绳；速度权重10分设50米、100米跑；力量权重10分设立定跳远、仰卧起坐（女），引体向上（男），投实心球；技能权重10分设排球垫球、篮球运球、足球运球；平时成绩权重10分，可把3年《国家学生体质健康标准》的等级作为评分依据，且县市级教育局必须对各校上报的当年数据进行验收，同时对所有的优秀级的学生进行核检只有验收和核检合格数据才能作为评分的依据，主管部门运用网络手段对这些数据进行监管。这样会改变初一、初二体育不令人满意的现状。

3．3良化考试政策：（1）所设定的考试项目与评分标准公布于众，让学生在耐力、速度、力量、技能四大类所设的多个考试项目中每类选一项参加考试并保持3—6年不变，这一举措的目的是让学生从初一年级开始就关注体育中考，因项目多，学生又有自主权这样会体现出体育的多样性，张扬学生的个性，从而调动学生的体育积极性。原先搞的体育中考“试题库”社会效果和体育效能都不十分理想。因为体育是以身体练习为主要手段不存在“应试体育”的不良后果。（2）特殊群体特殊政策，学生中会因病残而不能参加体育考试这方面早有对应政策这里不再展开，但肥胖和个子瘦小的人在体育中考中将成为弱势群体，我们可制定相应政策根据学生的肥胖或瘦小的实测结果对照《国家学生体质健康标准》营养不良和肥胖标准指数以差距大小制定一个降低评分标准的幅度，这样关照、激励他们积极参加体育锻炼以大到体育中考之目的。（3）评分标准要正态分布，标准的制定原则是不能太高，经过努力能使较多的人用汗水泪水换取较高的分数这才有号召力，但又不能太低，如果太低考前突击一下就能使大多数拿到较高成绩，这又失去体育中考的用意，体育中考有好多项目可采用国家学生体质健康标准的测试项目和评分标准。

4、结束语

“少年强则国家强，少年智则民族智”，今年5月《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》颁布，随后国务院又召开加强青少年体质的电视电话会议贯彻《意见》精神，这一系列举措表明党中央极为关心青少年的体育和青少年的体质。反过来说明我们中国教育，更确切说是“应试教育”已产生严重的后果，这是教育滞后效应“迟来的告白”，目前想靠几个文件和检查措施拉住已脱缰的“应试教育”这匹“疯马”是难以奏效，也只有借用考试这根“魔棒”把学生从教室赶到操场上阳光下参加体育锻炼，以固我中华大厦之本，本文提出的幼稚见解仅供参考，以表笔者对中国学生体质“严重下降”的关切。

参考文献：

[1]文件．中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见[J]．中国学校体育，07（6）北京

[2]宋学光．不抓落实也是一种腐败[J]．中国学校体育07（6）北京

[3]李小伟．全面贯彻党的教育方针狠抓青少年健康素质提高[J] ．中国学校体育07（6）北京

[4]杨贵仁．国家学生体质健康标准[M]．人民教育出版社07（2）北京