篮球基本技术及兴趣培养教学设计

黔西一中  李秀鹏

1、教材依据：全日制普通高级中学教科书（实验修订本、必修）《体育与健康》（2003年6月第一版）

2、设计思路：

（1）    指导思想：篮球是一项比较普及的运动，很多学生有较强的兴趣参与，但由于篮球技术基础与兴趣爱好的不同，学生的主观意愿也不一至，有很多有兴趣参与的，也有不喜欢参与的；有愿意根据教师安排进行活动的，但也有只喜欢自己进行比赛的。由于个体差异较大，只重视内容的教学，那样上篮球课是不算成功的。吸引学生参与，面向全体，个体的需要与集体的练习要结合起来，教师应更多地关注学生的心理接受，要围绕学生的体验来设计教学，技术和基础不同的学生都能主动参与，并且取得自己的情感需要。

（2）    设计理念及教材分析：本课以篮球的基本技术——体前变向运球和单手肩上投篮来展开教学，技术难度并不是很大，但要很好地掌握也不是一节课所能办到的，教学时不只是单一反复地练和纠正，要变换不同的练习形式来吸引学生参与，根据这两项技术的学习过程来安排整堂课的内容，以内容作为基础来提高运动兴趣，而不采用一般体育课的结构来划分重点学习内容，着重于学生的兴趣培养，使学生在整堂课中都运动起来，参与进来。在运动中得到体验和能力的提高。

3、教学目标：提高学生的运动参与兴趣，对体前变向运球和单手肩上投篮技术有明确的认识，在学习过程中相互协作，主动配合教学安排，在运动中得到生理的、情感上的、篮球技术能力上的体验。

4、教学过程：

一、教学进入：5′

（1）    篮球技术模仿迪斯科：

（教师使用录音机和无线耳麦，在上课铃响了以后就开始播放迪斯科音乐，招呼学生到教师面前集中开始自由跳，允许学生自由发挥，教师在和学生一起跳的过程中，向学生要求：“当教师进行篮球技术模仿时，学生也要学教师的动作”。模仿动作有运球、防守、投篮、转身等，刚开始时只是把整体要练的动作穿插进去，后面学生熟悉以后，教师可根据实际练习情况，把动作连接起来带领学生练习，也可以让比较做得好的学生来带领全体同学跳。

（2）    教学安排讲解。

二、运球及体前变向运球：

（1）    直线及曲线运球：5＇

一个班使用两个篮球场，男女生各在一个篮球场，基本达到两个学生一个篮球，运球的路线如下图，无球的学生站在底线的A端成一横排，当有球的学生运球到底线A端时将球交给无球的学生轮换着练习。运球时要求学生用外侧手进行运球，在绕篮球场圆圈时注意变换手。

教法及手段：由于是个人练习没有竞争性，为控制练习的效率，让学生在完成一次练习后用画“正”字的方法进行统计，评定男、女生各组的练习效率，以激励学生认真练习。

（2）体前变向运球：5′

无球学生如图所示站成一路纵队，之间间隔1.5米左右，拿球的学生运球在中间穿行，要求在穿行的过程当中交换手，当绕行完后直线运球到前端相对应位置学生旁两米处，将球交与其并向后站立，拿到球的学生继续练习。

 图例：

教法：教师进行体前变向运球的讲解示范后就进行练习安排，注意利用一个小组来进行示范。

三、单手肩上投篮：10′

（1）    集中学生，教师示范讲解。

（2）    学生徒手模仿练习。

（3）    学生之间面对面站立，用投篮的方式将球投向对面的学生手中，要求球要高抛，另一同学不作大的移动就可以接住球。

（4）    分组到指定球篮进行单手投篮练习。

教法：让学生在练习过程当中思考为什么要在投篮时注意提肘伸臂，如果没有提肘伸臂可以采用在投篮人的前面加一举起手臂的人的防守，使其通过高举的手投篮，提高投篮的抛物线。注意提出同学之间互助的要求，教师在巡视的过程中给予指导。

四、投篮及运球接力比赛：

方法：分A、B两组，各站在篮球场的两端，先投篮，（如果投不进继续投，至少投三次，还不进也可以进行下一环节）再运球，到达另一端的底线后将球用沿地面滚动的方式传到另一端的本队学生手中，下一学生又开始比赛，先完成的一方为胜队。如图所示：

五、结束：5′

（藏族舞简编，教师边示范边讲解带领学生一起练习。）

1、前后移动挥手或纱巾：

        低头弯腰开始，向前碎步逐渐抬体，手臂舒缓上扬，到直立后上举屈碗，然后碎步后退，手臂逐渐下降，低头弯腰。

2、左右并步摆手：

在并步时将两手臂同时向移动侧摆动，要求手臂舞动轻松柔和，稍侧转体、转头。

3、小结：请两名学生先进行发言，教师再讲评、总结。

5、教学说明：

本次课按教学目的来进行教学设计而不是按课程结构来设计教学，注重教学的连续性，从“教学进入”开始就是为整堂课的教学内容做铺垫，先吸引学生的注意力，直接把学生带入教学，利用迪斯科舞给学生强烈的观官刺激，加入篮球的基本动作模仿，激发学生对篮球的兴趣。在课程当中让学生充分接触球，在练习中多尝试，学生多运动，以使学生达到运动锻炼的目的。由于本课安排的内容基本上都是需要集体协作的项目，合作和协作是本次课的关键，提高学生的自律和集体精神是关键，教师在其中也要及时发现问题，纠正错误。练习时间预计40分钟，另5分钟为组织和调整时间。本次课为充分利用器材，就不安排其他的教学内容。

6、场地器材准备：

两个篮球场，至少每两名学生以个篮球，一台录音机，一套无线耳麦及收发设备并准备好音乐的录制。