在课改六年后的今天，在我们这里还有众多的县、山区小学校还未得到体育新课程标准，本发上的课标内容并不是完全标准中内容，只是对各个水平段的具体目标做一整理，以期在一定程度可以对各校的体育课改工作有所帮助。祝我凉山体育教学能更上一层楼！

水平一

▲领域一：运动参与。
领域目标：具有积极参与体育活动的态度和行为。
水平目标：对体育课表现出学习兴趣。
显性目标：
1、乐于参加各种游戏活动。
2、认真上好体育课。
▲领域二：运动技能。
领域目标：学习和应用运动技能。
水平目标：初步掌握简单的技术动作。
显性目标：
1、在球类游戏中做出单个动作，如拍球、投篮、运球等。2、做出基本体操的动作。3、做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等。4、模仿简单的舞蹈或韵律活动动作。5、做出地域性运动项目中的简单动作，如水中行走、水中漂浮、冰上行走等。
▲领域三：身体健康。
△领域目标一：形成正确的身体姿势。
    水平目标：注意正确的身体姿势。
   显性目标：1、指出坐、立、行时正确和不正确身体姿势的区别。2、说出处于正确和不正确身体姿势时的。3、努力改正不正确的身体姿势。
△领域目标二：发展体能。
    水平目标：发展柔韧、反应、灵敏和协调能力。
   显性目标：1、学习实际生活中的移动动作，如：走、跑、跳、攀爬等动作。2、随同集体完成各种必要的操练，如队列练习、广播操等。3、在游戏或基本运动中进行多种移动、躲闪、急停、跳跃的练习。4、在投掷或球类游戏中进行各种挥动、抛掷、转体的练习。5、从事发展柔韧性的各种动力性练习。
△领域目标三：具有关注身体和健康的意识。
    水平目标：知道身体各主要部分的名称和自己身体的变化。
   显性目标：1、知道身体各主要部位的名称。2、辨别左右、前后、上下的方位。3、定期测量和记录自己的身高、体重的变化。
▲领域四：心理健康。
△领域目标一：学会通过体育活动等方法调控情绪。
    水平目标：说出自己在体育活动中的情绪表现。
   显性目标：1、体验并简单描述进步或成功时的心情。2、体验并简单描述退步或失败时的心情。
△领域目标二：形成克服困难的坚强意志品质。
    水平目标：在体育活动中适应陌生的环境。
   显性目标：1、在陌生的场地进行体育活动和游戏。2、与陌生的同伴一起参加体育活动和游戏。
▲领域五：社会适应。
△领域目标：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。
    水平目标一：体验集体活动和个人活动的区别。
   显性目标：1、比较并尝试说出与他人一起活动和独自活动的区别。2、按顺序轮流使用同一运动场地或设备。
    水平目标二：在体育活动中尊重他人。
    显性目标：1、在游戏活动中表现出对他人的尊重和关心。2、不妨碍他人参加游戏或运动。