在课改六年后的今天，在我们这里还有众多的县、山区小学校还未得到体育新课程标准，本发上的课标内容并不是完全标准中内容，只是对各个水平段的具体目标做一整理，以期在一定程度可以对各校的体育课改工作有所帮助。祝我凉山体育教学能更上一层楼！

水平三

▲领域一：运动参与。
△领域目标：具有积极参与体育活动的态度和行为。
    水平目标：主动参与运动动作的学习。
    显性目标：1、主动观察和评价同伴的运动动作。2、示范所学的运动动作。
▲领域二：运动技能。
△领域目标一：获得运动基础知识。
  水平目标一：知道所练习运动项目的术语。
  显性目标：1、知道球类运动技术术语，如投篮等。2、知道体操动作术语，如前滚翻等。3、知道武术动作术语，如马步冲拳等。4、知道舞蹈或韵律活动动作术语，如舞蹈中的跑跳步等。5、知道田径动作术语，如起跑等。6、知道地域性运动项目中的技术或动作术语，如滑冰运动的蹬冰等。
  水平目标二：观看体育比赛。
  显性目标：1、观看现场体育比赛和表演。2、观看电视中体育比赛和表演。
△领域目标二：学习和应用运动技能。
  水平目标：初步掌握运动基本技术。
  显性目标：1、初步掌握多项球类运动中的多种运动技能。2、初步掌握一两套徒手体操或轻器械体操。3、初步掌握一套简单的武术套路。4、初步掌握一套舞蹈或韵律活动动作。5、初步掌握两三项田径运动技能。6、初步掌握一两种地域性运动项目的技术。
△领域目标三：安全地进行体育活动。
  水平目标：说出不同环境中可能面临的危险和避免的方法。
  显性目标：1、了解安全的运动方法，如穿着合适的服装运动、跳跃时用正确的姿势着地、摔倒时的自我保护方法等。2、正确应对运动遇到的粗暴行为和危险。
▲领域三：身体健康。
△领域目标一：形成正确的身体姿势。
  水平目标：能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活。
  显性目标：1、在日常学习和生活中保持正确的身体姿势。2、在体操、舞蹈或韵律活动等项目的学习中保持正确的身体姿势。3、在他人的指导下运用适当的体育活动改善身体姿势。
△领域目标二：发展体能。
  水平目标：发展速度和平衡能力。
  显性目标：1、利用器械做跨越、钻过和绕过一定障碍的练习。2、从事各种迎面穿梭接力跑的练习。3、练习各种平衡动作。4、进行各种有节奏的练习。
△领域目标三：具有关注身体健康的意识。
  水平目标：了解青春期的卫生保健知识。
  显性目标：1、知道青春期男女生身体特征的变化，正确对待第二性征的出现。2、关注青春期的健康，如女生注意乳房卫生和经期卫生，男生正确对待手淫和遗精等。3、初步认识青春期男女体能方面发生的变化。4、了解经期科学锻炼的知识。
△领域目标四：懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响。
  水平目标一：了解营养与健康的关系。
  显性目标：1、知道营养不足或营养过剩对健康的影响。2、知道主要食物（如蔬菜、瓜果等）的营养价值。
  水平目标二：了解从事体育活动时的营养卫生常识。
  显性目标：1、知道参加体育活动应该补充适当的营养素。2、知道进行体育活动时必须注意的营养卫生常识。
▲领域四：心理健康。
△领域目标一：了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系。
  水平目标：体验身体健康状况变化时的心理感受。
  显性目标：1、体验身体健康变化时注意力、记忆力的不同表现。2、体验身体健康变化时情绪的不同表现。3、体验身体健康变化时意志的不同表现。
△领域目标二：正确理解体育活动与自尊、自信的关系。
  水平目标：正确对待生长发育和运动能力弱可能带来的心理问题。
  显性目标：1、对生长发育的变化（如月经等）采取坦然的态度。2、消除因身体形态问题（如太胖、太瘦等）可能产生的自卑感。3、通过积极的体育活动消除因运动能力较弱产生的烦恼。
△领域目标三：学会通过体育活动等方法调控情绪。
  水平目标：知道通过体育活动等方法调节情绪。
  显性目标：1、了解不良情绪对体育活动的影响。2、了解体育活动对减缓学习压力、消除不良情绪的作用。3、了解体育活动对产生良好情绪的作用。
△领域目标四：形成克服困难的坚强意志品质。
  水平目标：敢于进行难度较大的体育活动。
  显性目标：1、了解勇敢与蛮干的区别。2、在教师指导下敢于做未曾完成的动作。3、在教师指导下敢于做有一定难度的动作，如支撑跳跃等。
▲领域五：社会适应。
△领域目标一：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。
  水平目标一：在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱。
  显性目标：1、在体育活动中尊重与关爱运动能力弱的同伴。2、在体育活动中尊重与关爱身心障碍者。
  水平目标二：表现出与社区活动的联系。
  显性目标：1、参加社区体育活动，如校外体育俱乐部、培训班等。2、说出或写出参加社区体育活动的情况。
△领域目标二：学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。
  水平目标：了解体育与健康资源。
  显性目标：1、从报刊中获取体育与健康知识。2、从电视节目中获取体育与健康知识。3、知道附近的体育场所及用途。