参加第二十一届十城市体育教学观摩研讨会

心   得   体   会

                       四南小学   邹永乐

2006年11月20日、21日、22日三天时间，在家门口重庆南岸江南体育馆参加了第二十一届十城市体育教学观摩研讨会，总共观看了重庆、太原、云南等地13节体育研究课，以下是我看课的一些体会。

在这13节体育课中，我认为都具备了以下几个特点：

1．都是根据国家《体育课程标准》的要求，树立健康第一的理念，突出学生全面发展的指导思想。

2．基本上都是以音乐作为背景，有的课从开始到结束，始终都是以相应的音乐作为衬托，只有很少的课在结束的时候用音乐来放松。体现了音乐、体育课的融合和体育老师的全面发展。

3．关注了学生的运动兴趣和个体差异，这些课中都高度重视培养和激发学生的运动兴趣。对于那些锻炼价值高而娱乐性较差的内容，要通过组织，教法的改革激发学生的学、练的兴趣。比如施宇的障碍跑，兰州孟老师《同伴互助》等课，老师引导学生运用自主、合作、探究式的学习方式，将过去的那种被动的、枯燥无味的身体锻炼变为主动的发现和探索，并延伸到课堂深处，最终使学生逐步形成终身学习与锻炼的意识和习惯。

4．加强了教学过程中的师生互动。

现在很多教师比较重视运用情景教学、快乐教学、主题教学、体育游戏、情境教学、激励性评价、师生互动、合作讨论等多种方法和手段来营造生动活泼的教学气氛，使学生受到熏陶、感染和激励。比如：长春、哈尔滨的《软式排球》昆明《传统体育》都与学生积极互动，不仅使学生获得了愉快和成功的体验，而且培养了学生探究式学习和合作精神。收到较好的效果。

5．注重了教学评价的多样性。

以往的体育课评价的结果只有少数学生能获得鼓励，大多数学生成了失败者。现在体育课评价，特别在本次观摩课中很多老师尊重个体差异，因材施教，因才评价，注重了评价的多样性，如：口头评价、学习态度评价、运动技能评价、进步幅度评价等都可以使老师对学生的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应进行评价。

总之，观摩了本次研讨会，自己对《体育与健康》新课程标准认识有了更进一步的提高。一些课的教学理念给本人课堂教学起了一个导向作用，部分课的教学方法及手段值得我学习借鉴。以上是本人观摩本次研讨会的一点体会。希批评指正。