“剪刀……石头……布……！”

孩子们大声地高喊着，夹杂着我破竹筒似的嗓音，虽然嗓门好像有鱼刺卡在喉咙中的感觉，很想用一块冰来降降温，看着充满渴望和期待的眼神以及高涨的热情，我没理由停下来。

“再来一次，好不好？”

“好！”

“准备好了没有？”

“准备好了！”

“剪刀……石头……布……！”

游戏以各种方式变化着，从演练到分组淘汰，再到全体淘汰出局、救活，学生在欢快的笑声与教师的互动中进行着，孩子们参与的热情非常高，场面险于无法控制。孩子们虽然有你推我弄，但非常真实，好动是孩子的天性，他们能做到这一点，我已经非常满足，我想他们的兴趣也会在点滴中积累起来！

四十分钟不知不觉过去了，学生拉着我的手，“老师，体育课太少了，我真想所有的课都是体育课！”稚嫩的脸上充满着喜悦和期待，一种暖流从心底油然而起，我倍感欣慰，汗水同样可以浇灌出无限快乐！

存在问题：

1、个别学生借热闹的气氛浑水摸鱼，趁机捣乱；

2、当游戏结束以后，学生难以平静，兴奋延迟时间过长，特别是男生，对老师置之不理，形成了放出去收不回的局面；

3、教师组织时，嗓子负荷太大；

4、游戏设计的拓展空间比较大，可以衔接其他内容，预计可以提高课堂的可控性；