你怎么不和同学们一起去活动呢？获得的回答多半是：太无聊，没意思；要不就是，这游戏好无聊，好幼稚。这样的言词体育课堂上时有发生，我也一直都很困惑，现在的孩子到底怎么了，他们的内心世界是什么样的，很难弄懂他们的底细。喧嚣、繁华的都是生活成为了他们成熟的催化剂，形形色色的事物在他们的脑海中刻下了无数的烙印，纯洁的心灵过早灌瞒了不肖与傲慢。

体育老师是学生的好朋友的角色，虽然有时候很严厉地批评他们，甚至处罚他们，当风暴过后，随时都有学生和你嬉戏、谈心，在学生的心目当中，体育老师不会摆大人的架子，是他们的良师益友，所以学生很多的心理话都会袒露。

昨天，一年级的孩子开始学习第二套少儿广播体操，由于刚开始学成套的动作，一个一个的动作教，口令也非常之慢，半节课下来，第一节大部分的学生还是很难记清楚，老师在前面带还勉强可以“依样画葫芦”，做点样子出来，真高估他们了，做了大概三十分钟，很多同学坚持不住了，开始你打我，我推你，课堂感觉像一锅粥一样，学生的脸上除了几个打闹的同学外，都挂上了不开心的表情，没办法，只好采取“糖衣炮弹”进行轰炸——如果能独自完成动作的同学可以去游乐园活动，这样基本能稳定军心，然后慢慢放走一批，效果的确不错，很多一节课下来都没认真过的同学也开始“故作姿态”，引起我的注意，为了犒劳他们的努力，让他们去放松放松也是很应该。

发现学生的“诱饵”，不断引导他们参与的积极性，使学生注意力的集中，让学生少些感叹“无聊”，多些热情。