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威海市第四届中小学学科带头人           ★★★ 【字体:
威海市第四届中小学学科带头人
作者:威海教研中心      来源:威海教育网      更新时间:2008-7-25 17:02:34    

关于公布威海市第四届中小学学科带头人

暨第九届教学能手参加第二阶段评选的

候选人名单与评选实施方案的通知

 

各市(区)教研中心、市直各学校:

根据威海市教育局《关于评选威海市第四届中小学学科带头人的通知》(威教研字[2008]2号)和《关于评选威海市第九届教学能手的通知》(威教研字[2008]3号)的要求,第四届中小学学科带头人与第九届教学能手市级专家评审委员会对候选人递交的材料进行了严格审核和评选。经过综合评定,王英水98名第四届中小学学科带头人候选人和常彩卷等133名第九届教学能手候选人通过第一阶段选拔,获得参加第二阶段评选资格。现将名单与评选实施方案予以公布。

 

附件1:参加威海市第四届学科带头人暨第九届教学能手第二阶段评选的候选人名单

附件2:威海市第四届中小学学科带头人暨第九届教学能手评选实施方案

 

 

 

 

二○○八年七月八日

 

附件1

参加威海市第四届学科带头人暨第九届教学能手

第二阶段评选的候选人名单

 

学科带头人候选人名单

荣成市(19人)

钱小红、李淑芹、孙建芳、孔小波、王英水、孙爱霞、侯燕妮、王桂凤、张红云、李颖芳、于秀美、孙  波、岳  华、李吉龙、李  伟、岳宝红、董向阳、叶  鹏、杨维海

文登市(23人)

邢毅丽、杨昱婷、刘凡荣、刘晓瑜、宋修芬、李  芳、苏爱萍、谭金芸、夏世珍、刘淑萍、荣凤志、于忠利、于  文、王桂玲、吕兵文、毕  波、乔  明、孙晓峰、刘国荣、于进江、丛  谊、王志杰、陈 

乳山市(18人)

蒲昕昕、崔  波、于  莉、姜  飞、宋曙光、韩  华、李  辉、杨晓光、王本红、程显东、丁  辉、肖  宁、王新华、闫  忠、李  德、田  红、邵丽敏、徐春晓

环翠区(15人)

  静、夏雪琴、刘  丽、于丽平、王黎明、孙晓芹、谷昭华、苗小芸、陈  静、孙建英、张丽妍、李  静、王丽辉、王  静、田陆萍

经区(8人)

  红、王晓华、王秋香、隋培芹、邹萍萍、赵韶秀、丛  萍、杨龙飞

高区(7人)

丁莉莉、赛咏宏、战元川、陈昌树、聂志宏、李  平、孙明强

市直(8人)

祝广文、孙德海、金源萍、孙晓俊、邵雪晶、穆林森、董建明、何小青

教学能手候选人名单

荣成市(38人)

彭美静、刘晓燕、王爱平、常彩卷、许华平、田朝晖、冷文凤、张厚波、岳晓艳、李秀玲、李小燕、张月华、解云静、毕永君、姜浴萍、康金明、杜永静、杨 静、商慧丰、李新莲、苏宗水、李尚龙、孙金秋、张  波、武华锋、陈新虎、滕春明、刘景军、谭丽华、鞠传刚、龙泳泉、张春芳、刘晓静、张彩华、汤日红、刘淑敏、李艳丽、曲爱丽

文登市(32人)

张红丽、夏后发、原华秀、谭春玉、朱凤华、董俊红、李  霞、崔洪亮、周建华、颜春娅、王丽英、张春晓、刘丽霞、张英红、李玉霞、鞠雪飞、徐方圆、徐建东、刘志强、牛建平、于俊华、李晓红、林乐海、张建国、鲁海英、邹存晓、赵凌云、于方方、毕文勇、于炳泽、李  兰、牛晓静

乳山市(20人)

刘梅珍、辛梅艳、刘雪芹、于福芹、高爱飞、邢  红、宋海英、孙丽波、刘常凤、肖永华、王丽丽、刘玉明、杨妍妍、马凤仙、祝  青、刘典翠、李振梅、刘  霞、蔡淑英、孙 

环翠区(16人)

岳明星、高  云、张娜娜、都  美、倪红梅、夏艺铭、王  鸿、柳丽霞、于  晶、宋玲玲、吕华宇、徐春艳、夏  熠、谷  娥、郑  娜、史晓燕

经区(7人)

王晓娜、宋艳华、邓爱群、唐婉仪、张丽辉、袁  慧、高 

高区(6人)

林秀芳、梁  娟、王海霞、邵迎新、吕昭丽、丛 

市直(14人)

于恒珍、刘艳潇、任保辉、夏竹慧、姜  妮、许  斐、孙功建、许桂兰、朱思贵、常  强、杨同淑、冯子坚、张福静、王晓霞

 

注:第四届中小学学科带头人与第九届教学能手市级专家评审委员会共同协商,建议已被评为山东省特级教师的候选人不参与本次评选;同时报两项的候选人,由评审委员会根据成绩选取一项。

 

 

附件2

威海市第四届中小学学科带头人

暨第九届教学能手评选实施方案

 

根据威海市教育局《关于评选威海市第四届中小学学科带头人的通知》(威教研字[2008]2号)和《关于评选威海市第九届教学能手的通知》(威教研字[2008]3号)的要求,为了确保评选工作的科学、规范、民主、公开,特制订本实施方案。

一、评选原则

严格、严肃、严密,公开、公正、公平;坚持标准,宁缺勿滥。

二、评选的具体要求

在评选标准的制订上,既面向我市教师队伍的实际,更面向未来教育发展的要求;在评委人选的确定上,制定适当的标准,并对评委的资格进行严格地审查;在评选工作的组织上,认真设计好评选的程序,并严格按照规定的程序执行;在评选工作的操作上,对参评人员重点看其教育教学研究水平和教改成果是否能够或已经产生了较大的教育教学效益,是否具有培养的潜力和发展的前途,并能为今后的教育教学工作发挥更大的作用;在评选结果的处理上,有详细的过程记录,真正做到有理有据。

三、评委的基本条件

评委应符合以下基本条件:

1.具有较高的政治思想觉悟,作风正派,责任心强,遵纪守法,服从领导;

2.具有中级以上(含中级)专业技术职称,教龄在10年以上(含10年);

3.具有较高的教育教学理论素养和较强的教育教学能力,应为我市教育教学领域的专家;

4.当年无子女或家庭其他成员参加评选;

5.身体健康,年龄一般在60岁以下。

四、组织领导

成立市级专家评审委员会,负责具体的评选工作。

专家组组长:王义

副组长: 于国贞、赵银生、单永进、王曰牟

成员:董绍才、王成、张涛、吕朝阳、王文刚、张玉波及市教研中心有关学科教研员

五、评选的基本程序与要求

对参评人员的评选按照量化打分的形式进行,总分100分。

学科带头人:上报的材料占40分;现代教育理论考试占15分;现场说课占30分;计算机应用占15分,参评人员只要有计算机考试初级或初级以上合格证者即可得满分,如计算机合格证未放入上报的材料袋中,要在报到时交会务组,如合格证丢失者,要到人事部门开具证明,本项不再进行上机考试。

教学能手:上报的材料占50分,现场说课占50分。

1.第一阶段:材料的审查与评分

第一阶段的主要工作任务是对各参评人员上报的材料进行审查和评分。根据学科带头人和教学能手的评选标准要求,对各参评人员上报的材料进行审查和逐项量化打分,将不符合条件的淘汰掉。

第一阶段评选工作在20087374进行,78将有资格参加第二阶段评选的候选人名单在威海教育网站上公布。

2.第二阶段:学科带头人能力测试、现场说课与教学能手现场说课

学科带头人能力测试:教育理论考试的形式为开卷,时间为90分钟,试题将根据山东省有关中小学素质教育会议的系列文件、《实用中小学教育科研指导》等的内容命制,主要考查参评选手对目前教育政策的理解、教育教学理论的掌握以及应用现代教育理论解决实际问题的能力。

时间安排:79日上午810报到,教育理论应用考试:

8301000

学科带头人现场说课。先现场抽签,排定次序,然后抽取课题。抽取课题的参评者准备说课的时间为40分钟,准备时不允许携带除教材以外的任何资料进入准备室,说课时间为10分钟。说课的内容范围:小学:小学品德与生活为二年级所学内容,品德与社会为四年级所学内容,其余学科为四年级所学内容;初中:初中地理、综合实践活动为初中一年级所学内容,其余学科为初中三年级所学内容;高中:高中音乐、高中美术分别为音乐鉴赏、美术鉴赏,其余学科为高中一年级所学的必修Ⅰ。说课所用教材为20072008学年度相应年级学生所用教材。说课要求见附件。

时间安排:79日上午,抽签时间:11401200,然后按照顺序抽取课题。说课准备:120012401240说课正式开始。

教学能手现场说课。中小学类教学能手现场说课的形式、准备时间、说课内容范围、说课要求与学科带头人相同;职教、学前、特教类教学能手现场说课的形式、准备时间、说课要求与学科带头人相同,说课的内容范围要求:职教、学前、特教类教学能手参评人自带20072008学年度相应年级学生所用教材,说课准备前,现场指定说课内容。

时间安排:710日上午,抽签时间:810830,然后按照顺序抽取课题;说课准备:830910910说课正式开始。

报到、考试与说课地点安排:学科带头人参评者到威海一中西校区阶梯教室报到,并参加教育理论应用考试;教学能手到威海一中西校区阶梯教室报到;学科带头人与教学能手说课地点为威海一中西校区艺术楼。

3.第三阶段:总评阶段

对前两个阶段每个参评选手的得分进行汇总,根据最后总成绩的高低,确定市级学科带头人和教学能手名单。

六、评选结果的处理

1.对每一阶段的评选过程和结果都进行详细记录。

2.在整个评选过程中,注意听取反馈意见,并及时调整评选的方法,纠正评选中可能出现的问题。

3.评选工作结束后,根据评选工作的实际情况写出评选工作汇报。

4.将评选工作报告和结果上报市教育局,由市教育局审批。

5.对评选出的威海市第四届中小学学科带头人和第九届教学能手名单在威海教育网站上公示,时间一天。

 

附件: 威海市第四届中小学学科带头人和第九届教学能手说课评分量表

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件:

威海市第四届中小学学科带头人和第九届教学能手说课评分量表

评委签名                    总分              

 

评 分 要 点

分值

评分办法

得 分

教学目标

1.较好地运用新的课程理念指导教学活动,课堂教学具有较强的改革意识,体现以学生发展为本的思想。

10

1086分三等评分

 

2.所说课的总体教学目标;知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的具体目标。

3.各项教学目标确定的依据。

教学内容

4.简介所说的课在教材中处何地位,有何作用。

25

2522191613分五等评分

 

5.重点、难点的处理及依据。

6.知识的整合及其依据。

教学方法

7.总体的教学方法设想及依据。

20

20181614分四等评分

 

8.具体的教学过程(导入、讲解、巩固等)设计及依据。

9.本节课教学可能出现的困难及解决的对策和依据。

10.教学方法的实用性和可操作性。

教学过程

11.分析透彻,清楚明白。

25

2522191613分五等评分

 

12.理论与实践相结合。

13.教学方法运用得当。

14.体现学生的主体地位,师生共同成长。

15.教学时间分配得当,课堂结构安排合理。

教师素质

16.仪表端庄,教态自然、亲切、得体。

20

20181614分四等评分

 

17.教学语言准确、精练、生动,语速、语音适中,普通话标准。

18.具有较高的专业知识水平,知识面广。

19.组织教学能力强,具有创造性。

 

说明:1.以上五项内容共100分,每位参评者的基础分为60分。

      2. 学科带头人说课分数的折算形式为:现场说课分数×30%;教学能手说课分数的折算形式为:现场说课分数×50%

      3. 教师说课时如出现超时现象,超过2分钟要酌情扣分。

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