对我校体育大课间活动的一点设想

一、相关背景：

2004年全国学生体质健康监测结果再次显示，我国中小学生部分身体素质，特别是爆发力、力量、耐力素质及肺活量等指标持续下降，超重与肥胖学生的比例增加，学生视力不良检出率继续上升。这样连续25年来我国中小学生的体质就持续在下降。

中国体育科学学会学校体育分会 副主任委员焦颖的一份调查显示05年中日初中生14岁男生的平均身高是日本165.4cm中国163.7cm17岁高中男生的情况是日本170.8cm,中国170.2cm,小学11岁男生日本145.1cm,中国144.7cm，传统的小日本已高于中国人了！2000年中日学生体能比较：

10岁小学和16岁高中男生的立定跳远和19岁女大学生50米跑=日本学生

其他体能全面低于日本学生

而2005年：

中日两国小、中和大学生握力、立定跳远和50米跑成绩没有一项可以超过日本！

我们山东更在全国有“山东大学生十个有九个近视眼”的名声。

05年全国的征兵情况反映出国家的特种兵的兵源已不足，学生体质下降到了兵员都得不到保证的境地了。

国家两院院士联名致信与党中央，引起了国家的高度警觉。

○五年八月十九日国家教育部出台了《关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》国务委员陈至立同志对此《意见》作了重要批示：“此件很好，要狠抓落实并加强督查。”，并亲自主持召开了相关会议，规格之高，建国以来首次；温家宝总理至今已连续四次主持教育工作座谈会，强调加强素质教育。深化教学改革；胡锦涛总书记做出重要批示“增强青少年体质，促进青少年健康成长是关系国家和民族未来的大事，党委和政府要高度重视，全社会要关心和支持”

07年5月7日，中共中央、国务院发布了7号文件，明确了全面加强青少年体育工作的目标任务和政策措施。

导致体质下降这些问题的原因是多方面的，但学生每天的体育锻炼不足、体育活动时间不能得到保证是其主要原因。《中华人民共和国体育法》规定：“对学生在校期间每天用于体育活动的时间给予保证。”《学校体育工作条例》要求中小学校要保证学生每天有一小时体育活动的时间。但是长期以来，这些规定始终未能我们的重视，学生每天一小时体育活动的要求一直得不到落实。

在此背景下，在中小学开展体育大课间活动就显得尤为必要。

二、要转变观念，加强对这项工作的重要性的认识。

我觉得这是我们开展此项活动的第一步，它涉及学校领导、班主任、体育教师、任课教师和全体学生，应该分别开会或用其他的形式展开思想动员工作，提高思想认识。

不少的领导和老师对学生学习与体育锻炼的辩证关系缺乏深刻的认识，认为学校体育工作是一项软任务，学生少参加一点体育锻炼对健康不会有什么影响，升学率才是学校的生命线。把学生的学习与锻炼对立起来的认识和做法，无论是从长远的观点来看，还是现实的观点来看，都是错误的。用学生的健康来换取学习成绩与升学率的做法，是得不偿失的。上世纪80年代清华大学的学生在繁忙的学习中总结出了“8—1>8”的经验，他们深切地体会到：从每天8小时的学习时间里，抽出1小时来参加体育锻炼，其学习效果要大于8小时。至今这已形成共识，我们应该对此反复宣传，纠正错误的思想认识。从而也引导大家正确去理解省厅的关于规范教学行为的相关政策。

三、要建立相关的制度，保证我校体育大课间活动的顺利开展。

要把体育大课间的开展情况与有关领导和人员（班主任、体育教师等）的政绩、考评、利益等直接联系起来，建立起严格的检查和责任追查制度。分工到人，各司其职。（教育部体育卫生与艺术教育司司长杨贵仁在全国落实中小学生每天一小时体育活动现场研讨会上的讲话中指出“各级教育行政部门的主管领导与学校校长，是保证学生每天一小时体育活动的第一责任人。学校应建立健全以校长为组长，由各有关部门负责人参加的体育领导小组，负责领导全校的体育工作；学校各部门、各科教研组、各群众组织及班主任，都应当在校长的统一领导下积极支持和参与这一工作；班主任对落实本班学生每天一小时体育活动全权负责。学校应加强对班主任及热爱体育并有专长的文化课教师的培训，充分发挥他们在此项工作中的作用。体育教研组应重点做好学生体育骨干的培训、活动计划的制定、场地器材的安检及活动和业务指导。以保证活动安全、有序、有效的开展。”已明确了领导、班主任和体育教师各自在学校体育活动中的职责。）

四、体育大课间的活动内容设计：（活动内容至11月上旬，冬季跑操另行设计）

1.眼保健操：（5分钟）上午第二节课后学生在本班教室随广播的乐曲伴奏做；

2.带入操场：（3分钟）楼上教室的班级按楼层和离楼梯的远近按班级依次下楼，根据汶川地震的启示，下楼队形是：每班男女各成一路纵队，高个在前，女生贴近楼梯扶手、男生贴近墙壁；初四从一楼的南大门带入指定区域（从正对楼门和斜方向带入，需要在相应的绿化带地点铺上路砖，在田径场成一路纵队，女生在前，男生在后；也可每班站成男女各一路纵队，必要时需搬迁田径场内的篮球场）；初三、初二、从操场西北路口和教学楼东的路口带入、初一楼上的班级从办公楼的前的路口带入（需要在相应的绿化带地点铺上路砖），平房教室的初一.7.8.9.10班从传达室西侧的路口沿操场东北角路口带入，各班级一出楼门或平房的教室们马上随广播的音乐节拍按齐步走的要求行进，在下台阶时、下楼梯时要注意安全，严禁推、挤。到达指定地点后全体学生继续随广播的音乐节拍做原地踏步走直至广播操开始。

3.第二套中学生广播操“时代在召唤”：（5分钟）；遇阴天、下雨等在教室做室内操。

4.学校特色操：（3——5分钟）

5.带回：（2分钟）初四各班依次从西路口跑步带回南教学楼前整队解散；初三各班依次从主席台路口跑步带回北教学楼前整队解散；初二各班依次从办公楼路口跑步带回办公楼前整队解散；初一各班依次从东路口跑步带回硬化球场整队解散。

五、建立长效机制：

1.特色操不定期更新，使活动有新意。

2.与下午的课外体育活动结合，体育大课间全校师生统一行动，统一时间、统一地点、统一内容；下午的课外体育活动，分班级进行特色活动，可以安排学生的特长活动如：球类、游戏类、跳绳、跳皮筋、跑步等，还可以适当安排拔河、篮球赛、广播操比赛、健美操比赛、集体跳长绳等，张扬师生个性，拓展体育文化，促进校园文化建设，让勤奋努力、积极进取、勇于竞争的体育精神成为校园文化的主旋律之一。

3.体育大课间、课外体育活动与运动会改革融合与一体。传统的运动会面向的是少数体育“尖子生”，大多数学生成为旁观者，举办校运会的选拔功能过于突出，不利于面向全体学生，其举办效益低微。我们以前搞过一点尝试，效果不错。建议学校丰富比赛项目让大多数学生都能从看台上走下来，让体育大课间和课外体育活动的一些项目列入运动会的比赛之中，以充分调动学生日常参加体育活动的积极性和主动性，更好地发挥体育大课间的效益。

4.近两年来可能由于各种原因，我校没举办过运动会、篮球赛、军训等体育活动，建议在班级考评时拿出30%左右的分值用于评估班级体育大课间和相关的班级体育活动常规管理、体育比赛等，以调动班主任老师和相关方面的积极性。

5.学生看老师、老师看领导。在开展体育大课间活动时，能否一便开展好老师的体育活动，比如教会班主任和学生一起做操，教会全体教师的太极拳等，而如果校领导亲自学教或和老师一起自始至终地学、和学生一起做，效果就可想而知了。

六、活动配当：

（由于市局将在10月进行体育大课间活动的检查，因此我校的相关活动时间紧、任务重，希望大家积极参与、团结协作、克服困难）

注：各项活动的具体操作（制定规程、下发等）在研讨后详细制定。

体育大课间搞得好，有水平、展特色，不光能体现学校师生良好的精神风貌、严谨的校风、学风和管理水平，更重要的是使中学生每天一小时体育活动工作落到了实处，增强了学生的体质，促进了学生的健康和谐发展。相信在学校领导的重视和支持下，我校的体育大课间活动一定能开展的扎实、富有成效！